📘 小学数学教研 AI 路径
用 AI 提升教研效率：课程设计、教案研发、题库建设、教师培训。
不是替代你的专业判断，而是让你有更多时间做真正重要的事。
破冰尝鲜
本周目标：体验 AI 帮你省时间的「啊哈时刻」
任务 1：AI 帮你写教案框架
⏱ 30 分钟选择三年级「分数的初步认识」，让 AI 生成一份完整的教学设计框架，包含教学目标、重难点、教学流程。
💡 参考提示词
你是一位经验丰富的小学数学教研员。请为三年级上册「分数的初步认识」设计一份教学设计框架，包含：1) 教学目标（知识/能力/情感三维）；2) 教学重点和难点；3) 教学流程（导入→新授→练习→总结，每步 5-8 分钟）；4) 板书设计建议。 任务 2：AI 帮你出练习题
⏱ 20 分钟让 AI 针对「分数加减法」生成 10 道分层练习题（基础/提高/挑战各若干），并附带答案和解题思路。
💡 参考提示词
请为小学三年级学生出 10 道分数加减法练习题，分三个难度层次：基础题 4 道（同分母简单加减）、提高题 4 道（异分母）、挑战题 2 道（需要通分的混合运算）。每题附答案和简要解题步骤。 📝 本周反思（必做）
完成以上任务后，请写一段反思：
- AI 生成的教案框架，哪些部分直接用、哪些需要改？
- 出题过程中，AI 有没有犯错误？你是怎么发现的？
- 相比自己从头写，省了多少时间？
场景深入
本周目标：掌握 2-3 个教研核心场景的 AI 应用
📋 教研报告撰写
⏱ 60 分钟用 AI 辅助撰写一份「小学数学课堂互动教学」的教研报告，包含文献综述、现状分析、改进建议。
💡 参考提示词
你是一位小学数学教研专家。请帮我撰写一份关于「小学数学课堂互动教学策略」的教研报告提纲，包含以下部分：1) 研究背景与意义（200字）；2) 国内外研究现状综述（列举3-5个关键观点）；3) 当前小学数学课堂互动存在的主要问题（至少3点，结合具体场景）；4) 改进建议与实施策略（分短期和长期）；5) 预期效果与评估方法。请用教育学术语言，但确保一线教师能看懂。 👩🏫 培训课件制作
⏱ 45 分钟用 AI 设计一份「新手教师课堂管理技巧」的培训课件大纲，含 5 个模块，每个模块有案例和互动环节。
💡 参考提示词
你是一位资深的教师培训专家，正在为入职1-3年的小学数学新教师设计培训课程。请设计一份「新手教师课堂管理技巧」的培训课件大纲，包含5个模块：1) 课堂规则建立（第一周关键期）；2) 注意力管理技巧（针对小学生注意力特点）；3) 突发事件处理（学生争吵/走神/哭闹等）；4) 差异化课堂管理（不同性格学生的策略）；5) 家校沟通中的课堂管理反馈。每个模块请提供：核心要点（3条以内）、一个真实案例场景、一个互动讨论题。总时长90分钟。 📊 教案对比评审
⏱ 40 分钟提供 2-3 份不同风格的教案，让 AI 从教学目标达成度、学生参与度、时间分配等维度做对比评审。
💡 参考提示词
你是一位小学数学教研员，请帮我对比评审以下两份教案（我会粘贴教案内容）。请从以下维度进行分析：1) 教学目标是否明确、可测量；2) 教学环节时间分配是否合理；3) 学生参与度设计（动手操作、小组讨论、独立思考的比例）；4) 练习设计的层次性和针对性；5) 板书设计的逻辑性。请给出每份教案的优点（至少2条）和改进建议（至少2条），最后给出一个综合评分（满分10分）和修改方向。 📝 本周反思（必做）
完成以上任务后，请写一段反思：
- 写教研报告时，AI 帮你整理了哪些你自己不会想到的角度？
- 培训课件大纲中，哪些互动环节设计得好、可以直接用？哪些需要调整？
- AI 评审教案时，给出的建议和你自己的判断一致吗？有分歧的地方你是怎么处理的？
综合实战
本周目标：独立设计一次完整的 2 小时教师培训工作坊
🎯 本周挑战：你将全程借助 AI，设计一次面向全校数学教师的 2 小时培训工作坊。从主题确定到评估方案，完整走一遍。这就是你未来做师训工作的真实流程。
任务 1：用 AI 确定培训主题和大纲
⏱ 45 分钟先梳理本校数学教师的教学痛点，再让 AI 帮你确定培训主题、设计 2 小时的详细大纲（精确到每个环节的分钟数）。
💡 参考提示词
你是一位教师培训专家。我需要为我校数学教研组（共8位老师，教龄3-20年不等）设计一次2小时的校本培训工作坊。以下是老师们目前的主要困惑：1) 新课标要求的"核心素养"如何在课堂落地，大家觉得抽象；2) 课堂上的小组合作学习经常流于形式；3) 数学作业设计缺乏层次性，优生吃不饱、后进生跟不上。请根据这些痛点，帮我：1) 推荐一个最合适的培训主题（要有吸引力，不要太学术化）；2) 设计2小时的详细流程，精确到每个环节的分钟数，包含讲座、互动、实操三种形式交替；3) 列出需要准备的材料清单。 任务 2：用 AI 设计互动环节和案例
⏱ 60 分钟为工作坊设计 2-3 个互动环节（小组讨论、案例分析、实操演练），确保参训教师「学了就能用」。
💡 参考提示词
你是一位擅长设计教师培训工作坊的专家。我正在设计一次2小时的校本培训，主题是「让核心素养在数学课堂落地」。请帮我设计3个互动环节：1) 一个破冰/导入活动（10分钟），让老师们意识到自己对"核心素养"的理解可能有偏差；2) 一个案例分析活动（25分钟），提供一个真实的小学数学课堂案例（请虚构一个具体的教学片段，比如"三角形的面积"这节课），让老师们分析其中哪些环节体现了核心素养、哪些没有；3) 一个实操演练环节（20分钟），让老师们分组设计一个教学片段，现场展示并互评。每个环节请给出：具体操作步骤、主持人话术要点、可能的冷场情况及应对方法。 任务 3：用 AI 制作培训评估方案
⏱ 30 分钟设计培训效果评估方案——包括现场反馈问卷、训后跟踪方式、以及如何衡量培训是否真正改变了教学行为。
💡 参考提示词
你是一位教师培训评估专家。我为学校数学组设计了一次2小时的培训工作坊（主题：让核心素养在数学课堂落地）。请帮我设计一套培训评估方案：1) 现场反馈问卷（5-8题，包含满意度、收获点、改进建议，要有量化题和开放题）；2) 训后1个月的跟踪方式（如何了解老师是否把学到的用在了课堂上）；3) 简单的效果评估指标（怎么判断这次培训是有效的，给3-5个可观察的行为指标）。请注意：我们是小学校本培训，不要太复杂，要容易操作。 📝 本周反思（必做）
完成本周综合实战后，请写一段反思：
- 从确定主题到设计评估，AI 在哪个环节帮你的最多？哪个环节帮得最少？为什么？
- 如果让你真的去讲这次工作坊，你觉得准备到什么程度了？还缺什么？
- 对比第 1 周，你现在给 AI 写提示词的水平有什么变化？
自主应用
本周目标：独立发现教研中的 AI 应用场景，形成自己的工作流
🎯 本周挑战：不再跟着任务走，而是你自己发现教研工作中的真实问题，独立用 AI 解决它，并把经验传递给同事。这才是真正的「AI 辅助教研」。
任务 1：自选场景，独立用 AI 解决
⏱ 60 分钟从你的日常教研工作中选一个你觉得「费时费力」的环节，独立用 AI 来解决它。以下是几个参考方向（也可以自选）：
- 用 AI 分析一次单元测试的成绩数据，找出全班的薄弱知识点
- 用 AI 为不同水平的学生设计分层作业方案
- 用 AI 撰写一份家长会发言稿或家校沟通信
- 用 AI 整理一学期的听课记录，提炼教学改进方向
💡 参考提示词（以「分析单元成绩」为例）
你是一位小学数学教学分析专家。以下是我班（四年级，共42人）最近一次单元测试的成绩和各题得分情况：[粘贴你的数据]。请帮我分析：1) 全班得分率最低的5道题，分别考查什么知识点；2) 这些薄弱知识点的可能原因（是概念没理解、计算失误还是审题问题）；3) 针对性的补救教学建议（具体到用什么方法、练什么题）；4) 需要重点关注的学生名单（得分低于60分或波动较大的）。请用表格呈现结果，方便我直接用于教研会议讨论。 任务 2：把使用心得分享给同事
⏱ 30 分钟用 AI 帮你整理一份简短的「AI 使用心得」，可以是发在教研组群里的文字，也可以是下次教研会的 5 分钟分享提纲。重点是让同事觉得「这个我也能用」。
💡 参考提示词
我是一位小学数学老师，最近一个月开始尝试用AI辅助教研工作。以下是我的使用经历：[简要描述你做了哪些任务、用了什么工具、效果如何]。请帮我整理一份给同事分享的「AI使用心得」，要求：1) 用大白话，不要太技术化；2) 重点讲2-3个我觉得最有用的场景，每个场景说清楚"我原来怎么做→现在怎么用AI→省了什么事"；3) 坦诚说说AI的局限和踩过的坑；4) 给同事一个最简单的"今天就能试"的建议。字数控制在500字以内，语气亲切自然。 任务 3：制定你的长期 AI 辅助工作计划
⏱ 30 分钟回顾 4 周的学习历程，制定一份个人「AI 辅助教研工作计划」——明确哪些工作以后要用 AI 做、怎么做、什么时候做。
💡 参考提示词
你是一位教师职业发展顾问。我是一位小学数学老师，未来将承担教研和师训工作。在过去4周的AI培训中，我学会了用AI辅助：写教案框架、出练习题、写教研报告、设计培训课件、评审教案、设计工作坊。请帮我制定一份"AI辅助教研工作计划"：1) 列出我日常教研工作中最适合用AI的5个场景（按"省时效果"排序）；2) 为每个场景推荐具体的AI工具和使用频率（每天/每周/每月）；3) 建议我接下来还需要学习的3个AI技能（比如数据分析、PPT生成等）；4) 给出一个"每周AI教研时间表"，帮我养成习惯。请用表格形式呈现，方便我打印贴在办公桌上。 📝 本周反思 & 结业总结（必做）
恭喜你走到最后一步！请完成这段反思：
- 4 周下来，AI 改变了你教研工作中的哪个环节？变化最大的是什么？
- 你现在给 AI 写提示词，和第 1 周相比有什么不同？举个例子。
- 有没有哪些场景你觉得 AI 还是不靠谱、必须靠自己？
- 你打算下周开始，把哪个 AI 辅助环节变成你的「常规操作」？
💡 给老师的小贴士
AI 是你的助手，不是替代品。它生成的内容需要你的专业判断来筛选和调整——你是专家，AI 是工具。
提示词越具体，结果越好。「帮我写个教案」不如「为三年级上册第三单元分数初步认识设计 40 分钟的教学流程」。
卡住了就说出来。如果 AI 给你的东西不对，直接告诉它哪里不对、你要什么。这是正常的使用方式，不是你的问题。